在朗朗书声里，中山市沙溪镇龙头环学校的老师们日复一日地用粉笔描绘着教育的温度。他们以黑板为田，以仁爱为种，在平凡的三尺讲台上耕耘出不平凡的风景。

　　

　　在第41个教师节来临之际，让我们走近这群深耕教坛的引路人，聆听他们用岁月与热忱写就的育人故事。

　　

龙头环学校。受访者供图

　　

　　为你最喜爱的老师点赞!(可多选)陈聪萧燕谢美英杨晓燕提交

　　

　　陈聪

　　

陈聪。受访者供图

　　

　　陈聪，龙头环学校一级教师，大学本科学历，体育教育专业。从事教育教学工作二十多年，他一直担任学校的体育科组长，负责体育教学和田径队训练工作。

　　

　　陈聪老师在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同年龄特点，琢磨出多种适合小学生体育锻炼的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。在平时的工作中，陈老师在认真上好体育课之外，还刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，努力提高教学质量。他全面关心学生成长，同时还组织和辅导学生开展课外体育活动，搞好学校田径运动队的课余训练工作。正因如此，陈老师所带学生参加市镇各种比赛均取得良好的成绩，为中山市运动学校输送了十多名田径运动苗子。

　　

　　陈聪老师在教育工作和训练工作中精益求精，虚心学习，不断提高自己的教学能力和训练水平，优化课堂教学，改革创新训练方法，把体育教学工作和运动训练工作做得更好。正是这份认真的态度，促使陈老师越来越优秀，先后荣获多次中山市优秀教师、沙溪镇优秀教师、中山市体育先进工作者、中山市传统项目优秀教练员、沙溪镇优秀教练员等荣誉称号。陈老师还善于总结经验，撰写论文，多篇教学论文在《体育师友》杂志发表，多篇教育随笔在百度文库上传并有多人下载。

　　

　　他的教育格言是：刚柔并济强体质，上善若水益智慧；循循善诱为人师，孜孜不倦修匠心。

　　

　　萧燕

　　

萧燕。受访者供图

　　

　　萧燕老师，2009年6月毕业于华南师范大学汉语言文学专业，同年7月入职龙头环学校。自参加工作以来，她始终坚守语文教学与班主任岗位，2022年起担任学校大队辅导员。怀揣着将读书的幸福感传递给学生的初心，萧燕老师积极投身书香校园建设，围绕“享受童年，快乐阅读”的理念，持续开展系列化阅读活动，为营造书香氤氲的校园氛围、厚植校园文化底蕴、推动校园和谐发展倾注心力。

　　

　　萧燕老师深信，阅读是灵魂与灵魂的相遇。她自身便是阅读的忠实践行者，不仅热爱阅读，更积极参与各类阅读活动，始终保持着对书籍的热忱。

　　

　　在课余时间，萧燕老师广泛涉猎教育教学、文学、历史、科学、心理学等多个领域的书籍，尤其深耕心理学相关著作。她坚持每日保证一小时阅读时间，让读书成为刻入日常的自觉行动，让学习成为内在的需求。

　　海量的阅读积累，为她的写作能力打下了坚实基础。她撰写的论文屡获市镇级奖项，近两年来已有三篇作品正式发表：《“阳光下的影子”创新模拟试验论文》获2021年中山市理科实验论文一等奖；《用“诗教”唤醒梦想》刊发于《中小学德育》增刊2024年第2辑；《基于语文教材的儿童诗书写指导三步法》收录于《凤凰花开》。

　　

　　作为一名教育者，萧燕老师立志成为引领学生看见更广阔世界的引路人。她着力为学生营造浓厚的书香环境，悉心培养他们的读书兴趣，策划并开展了丰富多彩的阅读活动。在她的影响下，她所带的班级里，阅读已成为学生课余生活的主要方式之一。

　　

　　萧燕老师还大力倡导亲子阅读，推行“亲子共读一本书”活动。在她的带动下，“诗想班”的家长们也纷纷加入书写阅读感想的行列，形成了家校共育的良好氛围。同时，她注重阅读软环境的建设，发动学生和家长录制朗诵音频，让文字在声音中焕发新的生命力。

　　

　　在持续的阅读浸润下，学生们的写作水平实现了质的飞跃。近年来，经萧燕老师指导，学生在省市级报刊发表作品16篇，在朗诵、演讲类竞赛中获奖6项（其中省级2项），作文类竞赛获奖24项（其中省级1项、市级9项），语文学科其他类竞赛获奖12项。

　　

　　此外，萧燕老师注重培养学生课堂专注的品质，教学中坚持精讲精练、点拨到位。正是这份坚守，让她所教的班级在每学年的学科竞赛中，成绩均稳步超过镇平均水平。

　　

　　谢美英

　　

谢美英。受访者供图

　　

　　“数学不是枯燥的公式，是藏在生活里的趣味密码，每个孩子都能成为解开密码的小侦探。”这是谢美英从事小学数学教学多年来，始终践行的教育理念。她深耕课堂，用心搭建“生活化数学”桥梁，让抽象的数字与图形，变成孩子们触手可及的快乐。

　　

　　教学中，谢美英擅长把数学知识“装进生活场景”。教“分数的初步认识”，她借助披萨模型、彩纸，通过“分蛋糕”“折纸条”的动手操作，帮学生直观理解分数含义。针对低段学生注意力难集中的问题，她设计“数学闯关大冒险”课堂：将口算题化作“怪兽闯关”，把应用题变成“侦探破案”，还开展“数字卡片接龙”“图形拼组比赛”等小游戏，让课堂充满吸引力，她的班级里，数学课堂从无沉闷听讲，只有动手、思考与欢笑交织的热闹场景。

　　

　　课后，谢美英设“数学加油站”，帮学生梳理难点。对畏难孩子，从兴趣入手，用积木讲“立体图形”、借动画角色讲“平均分”，还为每个学生建“成长档案”，针对性辅导，助不少怕数学的孩子爱上这门课。在自我成长与学生培养上，谢美英从不停歇。她坚持研读教学资料，并参加各类教学学习，将“分层教学”“游戏化教学”等策略融入课堂。谢美英还组织班级“数学趣味活动月”，开展“测量身边的数学”“数学故事演讲比赛”“创意数学手抄报”评比等活动，让孩子们在实践中感受数学魅力，学会用数学思维观察生活、解决问题。

　　

　　对谢美英而言，小学数学教学不仅是知识传授，更是培养孩子用数学眼光看世界、用数学思维解决问题的能力。未来，谢美英将继续带着对数学教育的热爱，做孩子们的“引路伙伴”，陪他们在数字与图形的世界里收获知识、快乐与成长。

　　

　　【所获荣誉】

　　

　　中山市沙溪镇小学数学青年教师教学技能比赛二等奖；

　　

　　中山市沙溪镇小学数学教师课标评测一等奖；

　　

　　中山市沙溪镇心理健康教育活动月心理课教学设计三等奖。

　　

　　杨晓燕

　　

杨晓燕。受访者供图

　　

　　杨晓燕主任是一位深耕小学英语教学一线的优秀教育工作者，持有小学英语一级教师职称。从教以来，她始终秉持“以生为本、创新赋能”的教学理念，在课堂教学、教育科研、口语能力等多个领域深耕不辍，凭借扎实的专业功底、严谨的治学态度和创新的教学方法，屡获市级、镇级教育教学奖项，成为学校英语教学团队的骨干力量，深受学生、家长及同行的认可与赞誉。

　　

　　在课堂教学实践中，杨晓燕主任始终致力于探索高效、互动的教学模式，注重将趣味与实效融入英语课堂。她执教的小学英语《TeachingPlanforthesoundsofD,E,F》录像课，充分展现了其深厚的教学功底与创新的教学设计能力。课程以自然拼读为核心，巧妙结合互动式教学手段，通过情境创设、游戏互动、多媒体辅助等方式，引导学生轻松掌握D、E、F的发音规则，既兼顾了知识传授的准确性，又激发了学生的学习兴趣。该课程凭借优质的教学效果与鲜明的教学特色，在中山市互动课堂教学评选中脱颖而出，荣获一等奖，成为区域内小学英语互动教学的优秀范例。

　　在教育科研与成果总结方面，杨晓燕主任同样成果丰硕。她紧密结合教学实践开展研究，所撰写的论文《新课程背景信息技术在小学英语教学中应用》，聚焦新课程改革要求，深入分析信息技术与小学英语教学融合的路径与方法，提出了一系列具有实操性的教学建议，为一线教师提供了有益借鉴，因此荣获中山市教育信息论文评选二等奖。此外，她撰写的教育教学案例《以一敌百，创造线上英语好声音》，是在防疫期间线上教学实践的宝贵总结。案例围绕线上英语教学中“如何提升学生口语表达积极性”这一核心问题，分享了分层指导、趣味打卡、线上展示等创新做法，有效破解了线上教学互动难题，荣获中山市线上教育教学案例三等奖，为区域线上英语教学提供了可复制的实践经验。

　　

　　在个人专业能力提升与教学竞技领域，杨晓燕主任始终保持积极进取的态度，以赛促教、以赛提质。她不仅在更高层级的赛事中展现风采，在镇级教学竞赛中同样表现突出。在沙溪镇2023年英语教学比赛中，她凭借精心设计的教学方案、生动高效的课堂呈现以及对学情的精准把握，在众多参赛选手中脱颖而出，荣获一等奖，充分体现了其与时俱进的教学能力和对基层英语教学实践的深刻理解。此外，她还积极参与市级专业竞赛，在中山市中小学生暨教师英语口语大赛第四赛区比赛中，凭借标准的发音、流畅的表达和出色的临场应变能力，荣获二等奖，进一步彰显了其过硬的英语语言素养与综合教学实力。

　　

　　在教育科研领域，杨晓燕主任主动投身课题研究，助力教学质量提升。她深度参与课题《自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究》，围绕小学英语词汇教学中的难点问题，通过课堂实践、数据分析、案例总结等方式，探索自然拼读法在词汇教学中的应用策略，有效提升了学生的词汇学习效率与自主学习能力。该课题研究成果因其较强的实践价值与学术意义，荣获沙溪镇2019年教育科研成果二等奖，为区域小学英语词汇教学改革提供了重要的科研支撑。

　　

　　多年来，杨晓燕主任始终以饱满的热情投身教育事业，在教学、科研、竞赛等领域的丰硕成果，不仅是其个人专业成长的见证，更彰显了新时代小学英语教师的责任与担当。