6.学会表达与沟通《向往美好的生活 ——与孩子们谈论36个话题》

2023-2-7 10:49  |  来源:上海文艺网

学会表达与沟通
  
孩子,上午好!
  
  转眼就是五月二日了,假期休息期间,按照家里的责任分工,今天你负责为全家人烧饭做菜,这对于一个农家孩子来说,是很平常的事情,很多孩子小时候就会这些家务,因为父母要出门劳动,小孩子就要分担家务。我小时候也常协助奶奶做饭,做她的小帮手,每天都要做些家务,这些至今记忆犹新,也很温暖,因为这是家的记忆。对于城里孩子而言,这些家务活做得比较少,并且,课业负担较重,父母总是把我孩子的学业看得最重,故此一直也没让你多分担。
  
  疫情期间,父母居家办公,你居家网课,我们并未感觉无聊,因为内心充实。孩子,你长高了,甚至都要超过我了,自身的主见也有,也有自己关心的时事和聊天的朋友。你性格开朗,为人大度,整天快快乐乐。喜欢上网查资料,喜欢阅读和思考,也喜欢听歌和运动,也会偷偷看些网络小说,玩玩游戏。今天你负责为全家做饭烧菜,虽然更小的时候也烧过一两个菜,比如做个番茄炒蛋,或者为过生日的父母下个长寿面之类,但为全家烧饭做菜有些难度,于是你虚心求教,问父母一些关键的环节。你虽然从没做过全家的饭菜,但毫不畏缩,也不推辞,吃完早饭就开始张罗中饭的事情,在我的指导下洗米煮饭。你是个爱干净的小孩,不管是淘米还是洗菜都搞得干干净净。一番忙碌,米已经下锅开始煮饭,青菜、黄瓜、番茄、小黄鱼,鸡蛋和葱姜蒜都已经准备好,然后就是烧菜。虽然花得时间多点,但在我的指导下完成了一桌较为丰盛的午餐,菜的味道还真不错,荤素搭配,有冷菜有热菜,还有汤。这不,吃好中饭又要琢磨晚饭烧什么呢!
  
  你愿意与父母交流,有困难也喜欢求助父母,内心很阳光,也有责任心,不怕困难,能主动承担一些家务。随着你逐渐长大,未必什么事情都与父母分享,但我们也会主动扑捉信息,了解你的所思所想。当然,也不过分干涉,武断的评价,充分尊重,这样你会感觉到平等,也就愿意与我们交流,并且碰到问题愿意请教。当然,我们还是要赋予你一些任务与责任,要完成任务,解决难题,你会主动与父母交流。如果无所事事,就没有与父母交流和求教的事情。父母与孩子之间不是只有教育,也有共同的生活,共同的喜怒哀乐。在你成长过程中,培养些共同的爱好很重要,这样父子间就若朋友而少隔阂。疫情很快就要过去,已经很长时间没有出去共同旅游,去看看祖国的美好河山,希望不负春光夏景,不负韶华!
  
  孩子,除了在家庭中表达自我,还需要在学校、甚至社会生活中表达自我。因为人的内心看不到也摸不着,只有通过言语和行动才能被外界感知,你不说,其他人未必懂,如果别人不理解,甚至误解,往往是因为自身没有准确的表达,所以表达非常重要。当然,表达要看对象,未必对谁都要敞开心扉,对一些人恰恰要守口如瓶,因为语言中的信息可能被他人利用,或者无意中泄露,造成误解。但对于自己的家人,特别是父母,或者自己的良师益友,能够主动、准确的表达自己尤为重要,你的所盼能够通过表达获得帮助,你的所感可以通过表达获得了解,你的喜怒哀乐都要正当的表达方式,语言是重要的途径。有些小孩子很内向,不善于用语言表达,往往闷声生气,但有谁能理解呢?有些小孩比较羞涩,自己的愿望或者目的不能勇敢的说出,别人又怎么帮助和了解呢?所以,若有愿望和情绪,学会向合适的人准确的表达,即使暂时不能获得帮助和理解,别人也能记忆在心,条件成熟时会提供帮助。当然,也要判断表达对象的能力,不能给人太大的压力;若有所思所喜爱的事物,也要向合适的人准确表达,让人理解你的情绪,知道你的思想,了解真实的你。真实的你包括外形外貌和情感思想等,往往情感思想更重要。一个人若情绪稳定,待人友善,思想深邃或者见解独到,往往能给人留下深刻的影响,或者别认同甚至崇拜。大多数人都是因为丰富的精神世界折服他人,往往不是靠外貌或者身体的原始力量,而是精神力量,思想深度,真挚情感等等,这些很重要。
  
  学会准确的表达自身,需要对自己真正了解,这个世界对自己不够了解的人太多,了解自己需要内省和智慧,需要客观而科学。人了解自己也是需要通过不断的实践总结,内化于心的自我要外化与行才能有清晰的自我认识,要在学习、工作、斗争中锻炼自我,表达自我,从而能真正认识自我。同时,自我不是一个静止的概念,人也是有变化,或者变得越来越好,也有人变得越来越差,甚至最终都不认识自己。所以,自我也在不断的变化和完善过程中,认识也是如此。孩子,表达自我的方式有很多,可以是语言,这些语言包括口头语言,书面语言,图画、影像,甚至是其它任何可以表情达意的事物。人要掌握多种多样的自我表达手段,比如学英文、学画画,甚至拍影像等等,表达手段多就能比较充分、准确的传情达意。人的语言能力在成长过程中非常重要,我们学习语文即是培养表达与思维能力。每类职业都有自己的表达语言,甚至电报、密码等等都是语言,通过语言交流才能融入社会,并顺利的处理生活、学习、工作中的各类问题。我在生活与学习中,实际是不善于口头表达,只是因为从事了教师工作,需要传道受业解惑,故此,一直在锻炼自己的表达能力,提高表达水平,同样的意思,不同的表达方式,往往会有不同的结果,这些就涉及表达的技巧。虽然我在口头表达词语上不够丰富,但往往可以在真挚的情感上加分,也可以通过用词准确来填补。除了口头语言,我还努力锻炼自己的书面表达能力,锻炼自身运用图像,各类软件的能力,力图表达用词准确,情感真挚,手法与形式多样。我们艺术院校有播音主持与表演专业,这些专业的师生发音准确,声音洪亮有特色,并辅有丰富的肢体语言,往往能达到很好的表达效果。但表达还需要活跃的思维和较强的逻辑能力,所以往往有些非表演与主持专业的师生这方面能力强,甚至在表达上还略胜一筹,特别是书面表达,往往成为艺术类院校师生的短板。
  
  表达很重要,但表达并不是交流的全部,表达一般是单方面的表述,我说你听,当然也要看对象并且注意表达的方式方法。交流是双向的,我说你听,你说我听,当然可以各自谈感受。有人说过,口头交流一般也是各说各的,特别是闲聊更是如此。把自己心里的话说出了成为一种迫切的需求,故此,听别人的话少,说自己的话多,所以闲聊的效果一般。当然,人际交流除了闲聊还有很多种类,工作上也有很多交流,这种交流双向的效果相对较好,但也有各说各的,各听各的,甚至争吵起来,公说公有理婆说婆有理。其实,双方的道理各自都不想听,只想表达。孩子,你在上课的过程中也是交流,老师一直讲,一直讲,但偶尔也有互动和回答问题。上课的交流过程中,听就显得特别重要,老师要说的清楚有趣,学生要听得专心并记录下来。其实,在交流中懂得听和懂得说是一样的。所以交流过程中要看双方对象,所谓酒逢知己千杯少,话不投机半句多。如果面对自己不喜欢或者讨厌的人,往往懒得多交流。但或许因为学习、工作或者信息交流的需要,又往往不能太顾及自己的喜好,要努力达到自己交流的目的。交流与表达一样,有各种方式,有口头、书面,文字、视频,可以通过电话,微信等等。交流过程中要看双方的兴趣,有兴趣会交流比较畅快,若交流的对方时间紧或者兴趣不大,而有些信息必须告诉他,或者需要请示汇报时,这就要用最精炼准确的话概括出自己的意思,让对方高效率的了解自己的意图。
  
  日常生活中,无效交流很多,比如前面讲到的无聊而闲聊,纯粹是为了打发时间而已。正因为无效交流多,若你能重视交流,并且都很好的与人开展有效交流,那么这会成为你极大的长处和优点。当然,交流过程中不但有语言,还可以辅助相关的动作,或者前期有铺垫。交流中的态度非常重要,吸引别人的或者是有趣或者就是诚恳。诚恳的表达往往能够令人相信,在这个复杂的社会,陌生人之间会有相对的戒心,诚恳和微笑往往能够拉近心与心之间的距离,从而提升交流的效果。当然,熟人之间交流相对会比较容易,所以有些人会放长线钓大鱼,前面并不讲重点,先与人交往一段时间,相互取得信任后,他会把自己交流的重点在合适的时间表达出来,这时,往往效果明显。自己掌握的交流工具往往决定自己交流的广度,有些人语言能力强,往往会多国语言,这样他就能很方便的与各国人交往。我因为小时候英语学习起步晚,初一才开始接触英文ABC,所以学得很吃力。现在也经常出国,有时要指望翻译来表达自己的信息,这就比较吃力,也耽误时间。所以我比较羡慕人家外语能力好。好在你生活在上海,从幼儿园就开始学英语,幼儿园时就能与老师用英语交流,这也让我比较羡慕,以后出国旅游带上你应该会比较方便,但还需要努力,毕竟有时交流不是这些简单的对话。语言交流其实多说多练就好,我们小时候根本没有这样的环境,自己发音也不标准,故此交流机会少。
  
  孩子,学会表达,让别人更好的认识、理解自己,并表达情感阐明思想,这样自己就是一个情感丰富精神活跃的人,这样的人往往能够团结别人,或者被别人所仰慕,从而愿意与你交往,或者加入你的团队,共同促进学习和事业发展。除了单向表达外,还要学会双向有效交流,有效交流除了自己会说外,很重要的是要会听,能听出核心信息,听出被人的言外之意,听出他人的情绪和情感。当然不是所有交流都要这样去听,但起码上课需要这样去听,交流重要信息时需要这样去听。多听多说,慢慢你就会成为语言大师,能够在交流中处于主动,引导他人听你说或喜欢与你交流,从而提高交流的效果。
  
  时间真快,转眼五月,你上网课一个多月了,网络听课效果会比课堂听课效果差些,因为老师的表情,语气等等与语言相伴的情绪与情感较难接收和把握,但好在居家听课,没有同学的打扰,可能会更加专注,当然前提是自己聚精会神。愿你每天学习进步!

作者简介:
  
  黄暾炜,文化学者、美学专家、青年评论家。上海戏剧学院硕士研究生导师。现任上海戏剧学院继续教育学院书记、副院长,曾任上海戏剧学院戏曲学院副院长,副教授。中国评论家协会会员、中国电影文学学会会员、国际木偶联会会员、上海史志学会理事,上海评论家协会会员、文旅部戏曲艺术人才培养高级研修班学员、教育部中央电教馆全国微电影征集展播活动专家委员会副主任、剧本组组长。
  
  长期从事艺术管理、艺术创作、艺术理论研究与艺术教育教学实践,教育教学项目多次获得上海市级教学成果一等奖,并在国家级报刊杂志发表艺术管理及研究系列论文。策划、制作、编导的京剧、昆剧、音乐剧、越剧、潮剧及话剧、歌舞剧、木偶剧、电影作品三十余项。策划制作的重要演出作品多次获中国国家艺术基金、上海文化发展基金会重大项目资助,并获中国京剧艺术节、中国昆剧艺术节、上海白玉兰评审等等国家级奖项。先后带队赴欧洲,美洲,亚洲国家讲学,考察,交流演出。
  
  为上海乃至全国高校、科研院所、艺术机构、国家重点院团,国有大中型企事业单位组织策划活动及文化创意项目,开设《艺术美学》、《中国美学》、《戏曲美学》、《戏曲院团管理案例研究》、《剧目策划与制作》、《微电影鉴赏与剧本创作》、《美与美育》、《微电影剧本创作》、《艺术概论》、《民族艺术的美学追求》、《美与审美差异》、《中西方美学比较研究》、《民族审美意识的演变与现状》、《戏曲流派赏析》、《东方艺术赏析》、《文化自信三基色》、《文化自信从哪里来?》、《文化自信与民族审美》、《服装美学》、《建筑美学》、《文化自信与中国精神》、《气场与能量》、《中华艺术精神》、《中国企业家的人文追求》、《当代中国智慧》、《孙子兵法与中国智慧》等艺术讲座与主要课程。


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