上腿、上背、叠罗汉……每周一、三下午4点半，当小伙伴们背着书包放学回家时，三新小学近40名四、五年级的男同学则留了下来，在学校操场上练起了舞狮。跟他们一样，仲恺高新区陈江街道的幸福小学、东楼小学、山下小学的小学生热衷舞麒麟，成为学校的一项特色。翻滚、独立勾脚、采青……一只只麒麟闻声起舞，时而左右摆头，时而匍匐在地，时而腾空跃起，踢腿、舔身，神态各异。

　　此外，东楼小学还有一批学生在学习南派螳螂拳，这让曾经有断档苗头的南派螳螂拳后继有人。近日，陈江街道南派螳螂拳暨第三期南派螳螂拳培训班开班，三期培训班下来，该校练拳的小学生达53人，其中女学生就有30人。我国拥有许多非物质文化遗产，然而随着时间流逝，因“人亡艺绝”导致的文化传承断档现象普遍。如今，传统民俗通过一代又一代的小学生，注入了新的传承血液，焕发了全新魅力。

　　三新小学：舞狮

　　校内先推广咏春拳，后来又组建醒狮队

　　记者在惠城区三新小学采访时，放学后留在体育场上训练的孩子们争着要给记者展示自己的功夫：上腿、上背、叠罗汉……他们腰系红腰带，健康的肤色、灿烂的笑容、坚毅的目光，表演时一丝不苟。

　　三新小学从去年上半年开始筹备成立校内醒狮队，培养感兴趣的学生学习舞狮。该校校长罗健泳介绍，全国上下都非常注重传统民俗，醒狮作为优秀的中华传统文化，应该发扬传承。去年上半年学校先推广的是咏春拳，邀请东江咏春拳馆的老师来校授课，通过先带动一部分师生学习，然后以班级为单位全面学习，之后在体育大课间上全校铺开，学校习武练拳有了一定氛围。

　　“到了2016年秋季开学，我们综合考虑，在四、五年级中召集感兴趣的学生报名学舞狮。”罗健泳是惠州本地人，从小看醒狮表演长大，他认为现在城市里的孩子们，可能偶尔在一些商业庆典活动中才能看到醒狮表演，随着现代社会科技发展，将来孩子们可能越来越难接触到传统的东西，越来越不感兴趣了。

　　学生舞狮，不仅锻炼身体还能增强信心

　　“一些学校在素质教育方面追求特色教育，搞起了新奇的名堂。我们结合三新小学特点，本村村民小孩和异地务工人员子女就读人数多，于是我们就抓身边最传统的东西。”他解释，狮子是百兽之王、有王者之风，希望通过学舞狮让孩子们从小学习强者精神，懂得自强自立。选中喜闻乐见的醒狮表演，这也是因其集观赏性、娱乐性、强身健体于一体。为此，学校拿出经费请来专业教练授课，安排学校相关负责人陪同、督促学习。

　　“优秀的学生不一定就是指学习成绩好的，学校有目的培养这批学生，他们是比较活跃的学生，通过各方建设，来把握学生的发光点，增强他们的信心，或许，他的人生就得以改变了。”分管这项工作并陪同练习的黄贵明副校长说。

　　家校沟通互相配合，让打退堂鼓孩子坚持下去

　　学校一发出自愿报名参与的号召，家长的积极性就爆棚。“我和丈夫开修车档口，下午孩子放学后我们有时候顾不到，孩子不是玩手机就是看电脑。学校有这么好的机会，我一定要让他报名。”家长张女士笑着说，儿子从小就爱运动，他回家问是否可以报名学舞狮，看他饶有兴趣，并且放学后至晚饭前一段时间确实疏于管理，她和丈夫于是立刻举手赞成。“舞狮既是民间传统，又能强身健体，放学后学这个再好不过了。”张女士说。

　　从选拔人员到聘请教练、挑选服装、添置设备，2016年底舞狮训练拉开序幕。2017年1月寒假后，有强度的集中训练开始了。“那时候天气冷，加上看到别的同学轻松过寒假，而自己枯燥地练习，醒狮队的小队友有的打退堂鼓了。”分管这项工作的黄贵明说，毕竟孩子们还小，正是好动爱玩的年纪，有退缩的想法也是正常的。参与这项工作的老师主动联系家长，沟通了解孩子最近的状态。“老师，你不用担心，今天晚上我就给他做思想工作，鼓励他坚持下去。”家长们都表示要支持配合学校。

　　训练了大半个寒假，8名学生登台舞狮贺岁

　　市龙狮运动协会负责人赵康就是孩子们的专职教练。他介绍，年幼的孩子在学习醒狮表演中，接受能力、理解能力以及肢体力量方面都是较弱的。但是，从三新小学的尝试来看，学生感兴趣、家长很支持，加上校方对传统文化的重视，为进一步传承和发扬好舞狮这一门传统技艺奠定了很好基础。

　　经过大半个寒假的训练，首次公开表演是在今年元宵节前。今年2月11日，2017年全国“龙腾狮跃闹元宵”大联动活动（惠州站）在市区下埔滨江公园举行，三新小学挑选出8名小学生，舞弄着4头醒狮登台贺岁。辗转腾挪、回旋闪扑，狮子的喜怒哀乐被模仿得惟妙惟肖。较之“大狮子”而言，“小狮子”虽少了几分威猛，却多了一些童趣。

　　“好多人看了表演后，纷纷跟孩子们合影，8名同学体会了一把小明星的感受。”罗健泳说，在滨江公园表演像是一剂强心剂，孩子们回来后，练习更加有劲了。在新学期开学第一天，学校有意让醒狮队展示了一场特色的开学仪式：在校门口，8名同学组成的4头醒狮，或作揖迎接老师同学，或跟来往家长握手点头，现场欢天喜地。校长表示，为了激励孩子们学习醒狮，接下来会寻求更多的机会和舞台让孩子们多展示。

　　幸福小学：舞麒麟

　　舞麒麟是当地一种传统，孩子们在这种氛围长大

　　在仲恺高新区陈江街道，东楼小学、幸福小学、山下小学的孩子们学习舞麒麟的场面壮观，令人振奋。因为有着本土文化氛围，舞麒麟在村民心中根深蒂固，村里老一辈希望这一传统文化后继有人，还自发、义务当起了教练教后生仔。一代又一代，生生不息，就这样进行着文化的传承。

　　今年2月10日上午，陈江街道第三届麒麟比赛在陈江文化广场举行，来自陈江各村各社区的18支队伍登台竞技，他们用精湛的技艺、丰富多变的内涵展示了麒麟舞这一非物质文化遗产的独特艺术魅力。

　　舞麒麟在陈江当地有多个派系，积淀丰厚。2月12日，陈江街道东楼村举行元宵麒麟团拜大会，寓意新年开春，家人出去工作顺利，财源滚滚。据介绍，麒麟团拜会始创于乾隆年间，历史悠久，村里2000多人有100多人都会舞麒麟。大会从上午9点开始，村头设有麒麟队接待客人，接到其他村过来参拜的麒麟队，则鸣炮舞麒麟。东楼村民小组麒麟队还带领其从村头一直舞至侯王宫，由领麒麟者领着麒麟靠右进宫、出宫团拜一圈，出来叩拜炉台还礼。当天，有6个邻村的麒麟队过来参拜。各村麒麟全部到齐参拜完后，大家围在一起交流技艺，麒麟对舞，打螳螂拳，鼓乐对奏。

　　村里麒麟老师傅义务当教练教孩子们

　　“村里舞麒麟的师傅们，自发义务前来授课。”幸福小学校长张建文介绍，最开始，师傅们热心表示要教村里的后生辈学舞麒麟，但是考虑到场地、管理问题，他建议还是以学校为单位，让孩子们在校内学习，比回到村里训练更加规范。

　　从2016年4月开始，幸福小学组织小学生正规学习舞麒麟，目前麒麟队成员约20人。“在我们这边就读的有一些是异地务工人员子女，但绝大多数是本村的孩子，逢年过节舞麒麟非常普遍，他们对这一传统文化项目耳濡目染。”张建文说，当时征集二～六年级学生加入学校麒麟队，学生们觉得好玩报名踊跃，家长们也很支持。

　　“有的学生已经从小学毕业上初中了，平时有训练我喊他们一起来，他们仍然会回母校练习。”张建文认为传统文化的东西应该从小就开始培养学习，如果说成年后再来学习，有的人会说工作忙，有的家里又有事，训练起来断断续续，很难有好的效果。

　　东楼小学：练南派螳螂拳

　　开公益培训班，孩子们报名踊跃

　　跟幸福小学一样，在东楼小学也有麒麟队，此外还有本地特色的南派螳螂拳。东江村东楼村民小组历来有习武传统，其中南派螳螂拳在上世纪中期尤其盛行，后来随着社会变迁该拳术逐渐衰落，甚至陷入传承断档的境地。

　　近两三年，经当地政府、村委和村民合力推动，南派螳螂拳公益培训班于2015年在东楼小学正式开班延续至今，旨在通过政府引导和扶持的方式，让本地的文化遗产得到保护和传承。东楼村民小组以东楼小学为基础单位，让南派螳螂拳不断补充新鲜力量，焕发新机。4月19日，第三期培训班开班了，学生们报名踊跃，到今年为止，该校学习南派螳螂拳的小学生共53名，其中女生有30名。

　　每周三下午的体育课，东楼小学练拳的学生会跟着老师傅练拳。到了周五晚、周六晚，村里在外读初中、高中的学子们归家，也趁休息时间一起练习，这时候东楼村民小组的大庙前就是活动场所。南派螳螂拳的学员中，最小的是小学三年级学生，男女都有。虽然一开始练拳有些枯燥，但绝大多数学生能够坚持，家长特别鼓励孩子们掌握这一传统技艺。

　　期盼

　　盼有固定场所足够资金推广传统文化

　　记者了解到，陈江当地政府每年会举行大型的舞麒麟赛事，进一步推广这项传统技艺，政府或多或少也有一些资金投入。“陈江街道大力推广麒麟舞，让更多青少年了解民间传统文化，使麒麟文化在推广中得到普及。”陈江文化站一工作人员说。得益于有关部门的帮助，幸福小学获得了一笔1万元的经费支持。“我们省着点用，用于购买设备服装，投入在学生学习舞麒麟中。”张建文说，毕竟费用有限，想要大规模铺开暂不可能，到目前为止，小学生练麒麟舞的也控制在20名左右。

　　“困扰我们最大的问题还是场地，其次是资金。“东楼村民小组60岁的南派螳螂拳师傅洪锦满说到将来的规划，他最希望的是有一个固定武馆场所，让孩子们在练习时能遮风挡雨。他的说法也得到了东楼村民小组有关负责人洪彪松的证实：由于没有一个室内的习武场所，遇到刮风下雨只能临时通知大家取消练习，这样无法保证练拳的规范和进度。“目前已经有了规划图纸，但不知道什么时候动工建设。”他说。

　　记者获悉，今年政府加大了对南派螳螂拳的扶持力度，特邀请仲恺高新区武术家协会两名武术教练与东楼村民小组4名南派螳螂拳技艺传承人一起给孩子们授课，也拿出经费补贴教练员。从今年4月起，每周三下午4点至5点在东楼小学对53名小学生进行培训，每次培训时长1小时；每周六下午4点至5点，在东楼小学对15名初中生进行培训，每次培训时长也是1小时。

　　与陈江多所小学推广传统技艺相比，惠城区三新小学推广醒狮这门传统技艺的力量显得单薄。罗健泳的尝试能走多远他不知道，但他认为，传统文化进校园光靠学校的努力还不够，一要政府部门支持，搭台帮解决师资的引进和培训，还要有资金的投入；二要家长的理解与支持，有些家长难免会觉得学这个老土；第三，需要全社会共同营造传统文化传承的氛围。

　　他山之石

　　昆明：将非遗编入乡土教材推广传承

　　昆明市非遗进校园主题活动面向各中小学推广，活动每两年为一个周期进行评选表彰。昆明市将有计划地把滇剧、花灯、扎染等非物质文化遗产资源编入乡土教材，与新课程实施相结合。并通过非遗进校园展演、开展“我是非遗传承人”等活动，让广大未成年人在传承保护非物质文化遗产的过程中陶冶道德情操，唤起孩子们“非遗传承，人人参与”的责任意识和自觉意识。

　　本组文/图本报记者李芳娟通讯员陈境浩