习近平总书记指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这一重要指示精神，对新时代加强和改进党员干部思想政治教育具有现实指导意义，必须深刻认知、准确把握、凝聚共识。

　　

　　在日常工作生活中，一提起思想政治教育，有些党员干部会用严肃、正统、枯燥等词汇来形容。应当怎么看，有这样几个关系：一是“新”与“旧”关系。有的单位因循守旧、墨守成规，本着“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”思维，对“网生代”“拇指族”“手游控”干部职工深入了解不够，实施方案老化、内容要义虚化、举措办法固化，教育实践主题名称“天花乱坠”，其实“换汤不换药”，固守“一方治百病”，有的有情绪抵触，到不了“心头”，更何谈落到“手头”。二是“立”与“破”关系。有的单位用老套路“出牌”，思维理念僵化落后，以课堂灌输讲大道理为主，把“网络+”教育形式单一为信息发布，偏重于“痕迹管理”，导致“大而空”“空而虚”。三是“统”与“分”关系。有的单位打着“中心居中”旗号，以教育耗时间、占精力为借口、挡箭牌，缺乏统筹谋划，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，在结合统合融合上不够，将思想政治教育游离于中心工作之外，缺乏全方位、多阶段、分步骤、深层次的立体推动格局，从而导致思想教育和中心业务“两张皮”现象。

　　

　　习近平总书记关于思想政治教育深刻指出：“没有找准穴位，打鼓没有打到点子上”，突出强调“要取得实效，就要奔着现实问题和活思想去”。形势的发展离不开物质和精神两种力量来推动，精神力量作为最持久深层的力量，必须通过思想政治教育来塑造人心。梁启超在《中国魂安在乎》中指出：“今日所最要者，则制造中国魂是也。”在新时代新征程、大发展大作为的关键阶段，怎样瞄准思想政治教育靶心，扣动扳机，提高“精准率”？这需要我们进行深层思考研究、深度破解难题、深化落实举措。

　　

　　首先要“听”，听想法。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”要着眼思想政治教育内容、形式和需求，通过主题座谈、问卷调查、网上交流等进行“头脑风暴”“思想革命”，问症结、听心声、纳箴言，形成“把脉研析、树立标靶、精确制导”闭合回路，体现意愿、反馈建议、回应心声，增强思想政治教育的感召力、影响力和凝聚力。

　　

　　其次要“讲”，讲道理。“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”在“听”的基础上，还需靶向党员干部的日常关注点、理论疑难点、思想困惑点、利益出发点、问题发力点、情感共振点，方能廓清迷雾、形成共识、获得点赞。要贯注真理、真情、真实，以理论主课堂、讨论分课堂、传统红课堂、典型活课堂、网络微课堂“五类课堂”为抓手，把大道理讲清、小道理讲透，全维度多角度开展教育引导工作，切实感染人、教育人、提升人。

　　

　　再次要“化”，化于行。“上下同欲者胜,左右齐一者强。”只有厚积涵育教化之功，才能达到知行合一之效。要聚力“教育——实践——教育”良性互动，扭住中国式现代化这个主题，探索走开单位、社会、家庭联合共育新路径，多措并举组织各类主题实践活动，做到思想教育与暖心工程、明理求真与价值认同、情感熏陶与行为感召“三个结合”，不断激发党员干部奋勇投身全面深化改革事业的政治和行动自觉。